Реализация программы предполагает сочетание лекционных и практических занятий.
В начале изучения каждого модуля проводятся лекции, которые позволяют слушателям получить информацию и определить подходы к решению задач, предусмотренных практическими работами. Лекции в полном объеме могут проводиться очно с использованием дистанционных технологий (вебинар) или полностью дистанционно (электронный курс).
После изучения теоретического материала по каждому модулю слушатели индивидуально выполняют практические работы под контролем преподавателя. Также в курсе предусмотрены самостоятельные практические работы. Слушатель допускается до следующей практической работы только после правильного выполнения предыдущей. Для выполнения практических работ слушателям курса предоставляется доступ к удаленному стенду с виртуальными машинами.
Образовательный процесс выстраивается с применением инновационных образовательных технологий.
В процессе изучения программы применяются как традиционные (объяснительно- иллюстративное, репродуктивно-воспроизводящее, предметно-ориентированное обучение), так и инновационные технологии обучения. Для достижения целей изучения программы используются активные (лекции, практическая работа) и интерактивные формы проведения занятий (интерактивные лекции, взаимное рецензирование).
Используются приемы технологии проблемного обучения (создание проблемных ситуаций, активная самостоятельная деятельность), что способствует формированию у слушателей способности самостоятельного усвоения новых понятий и умения анализировать определенные действия.
Использование в рамках курсов повышения квалификации групповых технологий обучения позволяет решать задачи организации совместных действий, ведущих к активизации познавательных процессов; распределения начальных действий и операций; коммуникации, общения, без которых невозможны распределение, обмен и взаимопонимание и благодаря которым планируются адекватные задаче условия деятельности и выбор соответствующих способов действия.
В рамках практических и лекционных занятий используются технологии диалогового общения: аквариум, дебаты, дискуссии, круглый стол и др. Диалоговые технологии направлены на развитие и совершенствование диалоговой культуры слушателей, обогащение имеющегося опыта творческой деятельности, коммуникативной компетентности, толерантных отношений как основы высококультурного воспитания.

Лекции, практические кейсы

Материалы модуля расположены в личном кабинете слушателя на сайте учебного центра https://sdo.tritec-education.ru/

1. Ботт, Э. Windows 10 для IT-специалистов / Э. Ботт. – М.: Эком Паблишерз, 2016. – 173 с.
2. Колисниченко, Д. Н. Самоучитель Microsoft Windows 10 / Д.Н. Колисниченко. – СПб.: БХВ-Петербург, 2016. – 352 с.
3. Левин, А. Ш. Самоучитель работы на ноутбуке. Включая Windows 10 / А. Ш. Левин. – СПб.: Питер, 2016. – 432 с.
4. Леонтьев, В.П. Windows 10. Новейший самоучитель / В.П. Леонтьев. – 4-е издание. – М.: Эксмо-Пресс, 2019. – 384 с.