Реализация программы предполагает сочетание лекционных и практических занятий.
В начале изучения каждого модуля проводятся лекции, которые позволяют слушателям получить информацию и определить подходы к решению задач, предусмотренных практическими работами. Лекции в полном объеме могут проводиться очно с использованием дистанционных технологий (вебинар) или полностью дистанционно (электронный курс).
После изучения теоретического материала по каждому модулю слушатели индивидуально выполняют практические работы под контролем преподавателя. Также в курсе предусмотрены самостоятельные практические работы. Слушатель допускается до следующей практической работы только после правильного выполнения предыдущей. Для выполнения практических работ слушателям курса предоставляется доступ к удаленному стенду с виртуальными машинами.
Образовательный процесс выстраивается с применением инновационных образовательных технологий.
В процессе изучения программы применяются как традиционные (объяснительно- иллюстративное, репродуктивно-воспроизводящее, предметно-ориентированное обучение), так и инновационные технологии обучения. Для достижения целей изучения программы используются активные (лекции, практическая работа) и интерактивные формы проведения занятий (интерактивные лекции, взаимное рецензирование).
Используются приемы технологии проблемного обучения (создание проблемных ситуаций, активная самостоятельная деятельность), что способствует формированию у слушателей способности самостоятельного усвоения новых понятий и умения анализировать определенные действия.
Использование в рамках курсов повышения квалификации групповых технологий обучения позволяет решать задачи организации совместных действий, ведущих к активизации познавательных процессов; распределения начальных действий и операций; коммуникации, общения, без которых невозможны распределение, обмен и взаимопонимание и благодаря которым планируются адекватные задаче условия деятельности и выбор соответствующих способов действия.
В рамках практических и лекционных занятий используются технологии диалогового общения: аквариум, дебаты, дискуссии, круглый стол и др. Диалоговые технологии направлены на развитие и совершенствование диалоговой культуры слушателей, обогащение имеющегося опыта творческой деятельности, коммуникативной компетентности, толерантных отношений как основы высококультурного воспитания.

Лекции, практические кейсы

Материалы модуля расположены в личном кабинете слушателя на сайте учебного центра https://sdo.tritec-education.ru/

1. Petkovic, D. Microsoft SQL Server 2016: A Beginner's Guide / D. Petkovic. – Sixth Edition. – Columbus: McGraw-Hill Education, 2016. – 896 p.
2. Turley, P. Professional Microsoft SQL Server 2016 Reporting Services and Mobile Reports / P. Turley, C. Finlan, R. Muti. – Indianapolis: Wrox Press, 2017. – 816 p.
3. Kalman, T. Beginner Database Design & SQL Programming Using Microsoft SQL Server 2016 / T. Kalman. – North Charleston: CreateSpace Independent Publishing Platform, 2016. – 614 p.
4. Priyankara, D. SQL Server 2016 Reporting Services Cookbook / D. Priyankara, R. C. Cain. – Birmingham: Packt Publishing, 2016. – 596 p.