Формы подачи материала:

- видео
- текст

Методы:

- асинхронная работа студента на платформе
- синхронная работа на вебинарах с преподавателями
- самостоятельная работа (выполнение заданий)

1. Анализ рынок конкурентов — изучаем, что предлагают другие школы — и рынок вакансий, чтобы давать востребованные знания и навыки.
2. Проработка критериев по набору экспертов и авторов программы
3. Разработка контента в обучающие материалы и проектирование структуры курса
4. Анализ рынка вакансий на предмет актуальности знаний
5. Создание авторами модулей программы. Каждый урок проходит многоуровневое ревью — эксперта, методиста, редактора, студента-тестировщика.
6. Чередование форматов подачи информации (текст — видео — таблица). Обязательно предоставление ссылок на дополнительные источники — документацию и полезные статьи, которые помогут лучше понять тему и расширят кругозор студента
7. В конце каждой темы у нас есть:
- итоговое тестирование, чтобы привести знания теории в систему,
- большая практическая задача для закрепления всех необходимых навыков модуля.
8. Обработка обратной связи от студентов по каждому модулю

Юнит 1.1.
Как компьютеры обмениваются друг с другом информацией по сети: разбираем схему когда есть только два компьютера, когда есть три или сто компьютеров (объясняем зачем нужны MAC и IP адреса - MAC адрес - уникальный адрес сетевой карты, с помощью которого компьютеры понимают кому предназначен конкретный сетевой пакет, IP адрес - “виртуальный адрес”, связанный с конкретным MAC адресом в сети) - показываем как узнать MAC / IP адрес своего компьютера.


Юнит 1.2.
DNS - доменные адреса и IP адреса - ip адресов много и их сложно запомнить, поэтому для популярных узлов в сети существуют доменные адреса, которые человеку легко запомнить и использовать. Показываем как определить IP адрес, если мы знаем доменное имя (whois, ping).

Юнит 1.3.
Pv4 & IPv6 адреса - рассказываем о том, что компьютеров в сети уже больше, чем доступно IPv4 адресов, поэтому были придуманы IPv6 адреса, а так же технология NAT (но про нее не рассказываем, просто упоминаем и даем ссылку на статью про NAT для любознательных)


Юнит 1.4.
Рассказываем о том, что есть стандартные протоколы обмена информацией между компьютерами: FTP, HTTP, HTTPS, ICMP - и рассказываем подробнее про протокол HTTP - гипертекстовый протокол и его версию с шифрованием HTTPS - рассказываем как происходит шифрование (базовое описание + ссылка на хабр) - рассказываем зачем нужен защифрованный HTTPS.

Юнит 1.5.
HTTP и DOM - рассказываем об языке гипертекстовой разметки, его структуры и основных конструкциях: H1-H2 теги, div, a, table, input, button, hr, br - разбираем как выглядит каждый тег и как браузер преобразует эти теги в веб страницы - показываем на примере простого HTML и даем задание студентам самостоятельно написать HTML страницу c использованием этого языка разметки.

Юнит 1.6.
Рассказываем о “продвинутой технологии” работы со стилями CSS - как описать CSS свойства объекта, как применить эти свойства к объекту (через классы, показываем прямо самые основы - изменение позиции/цвета элемента)

Юнит 1.7.
Показываем как посмотреть HTML структуру страницы в браузере

1. Изучаем HTML, XHTML и CSS (Head First) / Элизабет Робсон, Эрик Фримен - 2014. - 720 с. (ОПК-1, ПК-7)