III уровень Цифровой маркетинг и медиа

Цифровой маркетинг и медиа в образовании

ООО "Центр образовательных компетенций НТИ"
72 часа длительность
Онлайн формат
Начальный уровень

Описание

Цифровизация коснулась каждой отрасли. Образование переходит в цифровой формат. Digital-маркетинг и медиапроцессы актуальны не только на уровне отдельных организаций: целые отрасли выбирают для себя этот путь развития как единственную возможность соответствовать стремительно меняющимся условиям окружающего мира. Образовательные организации среднего и дополнительного образования должны адаптироваться к вызовам современной цифровой экономики или потеряют рынок образовательных услуг.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Цифровой маркетинг в образовании» направлена на развитие у обучающегося компетенций в области цифровой экономики и соответствует перечню областей, в которых реализуются программы повышения квалификации, программы профессиональной подготовки.

В результате обучения у активных участников курса сформируются следующие компетенции:

УК-1 - способность осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

ОК-1 - способность создавать востребованные обществом и индустрией медиатексты и (или) медиапродукты, и (или) коммуникационные продукты в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем

ПК-1 - навыки разработки, внедрения и совершенствования системы маркетинговых коммуникаций в организации.

Программа составлена с целью подготовки педагогов и специалистов, выполняющих в учреждениях среднего общего и дополнительного образования функцию маркетолога, которая подразумевает продвижение образовательных услуг и образовательных продуктов в цифровой среде в процессе взаимодействия с потребителями (учащимися и потенциальными учащимися) и их представителями.

Слушатели получат знания и способности проведения сегментирования и позиционирования рынка образовательных услуг, понимания использования тактики и стратегии комплекса маркетинга, знания и техник планирования и проведения маркетинговых исследований, выведение на рынок брендов своих организаций.

В ходе и результате обучения слушатели смогут использовать в своей работе инструменты и технологии продвижения Digital-маркетинга и медиа. Выпускники программы овладеют навыками понимания структуры вебсайтов своих образовательных организаций, их оптимизации под запросы потребителей по специальной методике, методами маркетинговых технологий создания и работы в социальных сообществах, использования баз данных, секретами и смыслами

смыслами использования контекстной и баннерной рекламы, проведения аналитики, сервисами анализа поведения пользователей сайтов и приложений Google Analytics, «Яндекс Метрика».

В ходе изучения курса, рассчитанного на 72 академических часа, слушатели самостоятельно смогут решить уникальные кейсы и практические задания по созданию социальных групп и эффективного контента, оптимизации сайтов своих организаций.

Выпускники курса овладеют компетенциями продвижения товаров и услуг образовательных организаций в социальных медиа, понимая их особенности, сильные и слабые стороны их воздействия на потребителей.

Курс разработан для руководителей и сотрудников организаций среднего общего и дополнительного образования, а также всех заинтересованных лиц, желающих получить знания в сфере цифрового маркетинга в области образования.

По итогам обучения по программе слушатель также будет знать основы классического и Digital-маркетинга и медиа, будет способен применять методики оценки каналов цифрового маркетинга для сайтов образовательных организаций и социальных сетей (в т.ч. профессора Д. А. Шевченко «НКВДИ»). Слушатели изучат и внедрят модели интегрированных маркетинговых коммуникаций в практическую деятельность, разовьют навыки Digital-маркетинга и медиа коммуникаций на основе кейсов, на примерах практик лидеров цифровой образовательной среды. Развитие навыков Digital-маркетинга и медиа в образовании происходит при повышении профессиональных компетенций как способности успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний в решении профессиональных задач.

Востребованность результатов обучения в профессиональной деятельности: программа повышения квалификации разработана для подготовки специалиста, способного не только продвигать образовательные услуги и образовательные продукты в цифровом пространстве, но и способного повысить качество обучения путем профессионального и персонального взаимодействия с учащимися в цифровой среде, используя современные цифровые инструменты для передачи образовательного контента.     

 

 

Цель программы
Цель - формирование у педагогических работников компетенций в области цифрового маркетинга и медиа для построения эффективных маркетинговых коммуникаций с обучающимися

Требования

К участию в программе допускаются лица, имеющие среднее-профессиональное и (или) высшее образование, владеющие навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационно-коммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями Microsoft Office (Word, Excel, Power Point), интернет-ресурсами и сервисами для онлайн-работы.

Иные требования и рекомендации для обучения по программе

К участию в программе допускаются лица, имеющие среднее-профессиональное и (или) высшее образование, владеющие навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационно-коммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями Microsoft Office (Word, Excel, Power Point), интернет-ресурсами и сервисами для онлайн-работы.

Модули

свернуть
Модуль 1 Основы цифрового маркетинга и медиа
Основы цифрового маркетинга и медиа (12 часов) Тема 1.1 Основы классического и цифрового маркетинга (4 час) Лекция (1 час) Основы маркетинга. Появление маркетинга в России. Классический комплекс маркетинга 4, 5, 7 «Р». Товар. Цена, Сбыт. Реклама. Маркетинг тактический и стратегический. Маркетинговые исследования. Поведение потребителей. Современный этап развития маркетинга Практическое занятие (3 часа): Практическая работа: Выберите образовательную организацию. Используйте элементы комплекса маркетинга «7Р» в качестве основных пунктов анализа, проводя оценку вашей организации. Дайте характеристику и найдите сильные и слабые места влияния факторов маркетинга на вашу организацию в течение последнего года. п.8.2. Тема 1.2. Сущность Digital маркетинг и медиа (5 час) Лекция, 1 час Digital маркетинг и медиа — это маркетинг продвижения продуктов и услуг с использованием цифровых каналов для охвата потребителей. Термины: «цифровой маркетинг», «digital marketing», «диджитал-маркетинг», «онлайн-маркетинг», «новый маркетинг», «электронный маркетинг», «интернет-маркетинг», «таргетированный маркетинг», «интерактивный маркетинг» и проч. Все они обозначают одно и то же: привлечение потенциальных потребителей к приобретению товаров и услуг компании. Использование разнообразных форм и способов привлечения и удержания клиентов в целях продвижения на рынок брендов и увеличения сбыта компаний. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (3 часа): Индивидуальный проект (Кейс, п.8.4.): Используя представленную в описании кейса модель маркетинг-микс, дайте характеристику каждого фактора, найдите наиболее адекватные и целесообразные цифровые медиа каналы передачи информации с целью стимулирования спроса на рынке потенциальных потребителей образовательных услуг своих учреждений. Тема 1.3. Формы и способы реализации цифрового маркетинга и медиа (2 часа) Лекция, 1 час Формы и способы реализации цифрового маркетинга: технологии, методики, инструменты, каналы, тактики, интернет-сервисы и иные возможности цифровой среды по продвижению брендов компаний и организаций на конкурентный рынок. Digital маркетинг и медиа включает в себя инструменты и технологии продвижения в первую очередь интернет-маркетинга. Различия в объемах коммуникаций цифровых и интернет-маркетинговых коммуникаций. Практическое занятие, 1 час: Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов Промежуточная аттестация (тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час
Модуль 3 Методика по оценке сайта и активности в соц медиа
Методика по оценке сайта и активности школы в социальных медиа (16 часов) Тема 3.1. Методика оценки эффективности сайта профессора Д. А. Шевченко — НКВДИ (6 часов) Лекции, 2 часа Сайт как лицо компании в Digital маркетинге и медиа. Направления оценки конкурентоспособности сайта: качество и продвижение в интернете. Оригинальная методика профессора Д. А. Шевченко. Навигация — удобство пользования сайтом, прозрачность его структуры. Контент — наличие информационного обеспечения пользователей сайта, структура контента. Видимость — доступность сайта в интернете — анализ сайта с точки зрения технических характеристик доступности для пользователя. Дизайн — «лицо» сайта. 5. Интерактивность — наличие и качество интерактивного функционала сайта, в том числе его коммуникационные возможности (связь с социальными сетями). Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (3 часа): Индивидуальный проект (Кейс, 8.4): На основании модели оценки сайта образовательной организации Д. Шевченко проводится экспрес-анализ сайта школы. Дать рекомендации по его совершенствованию. Тема 3.2 Методика эффективности работы в социальных медиа (9 часов) Лекции, 2 часа Методика оценки социальных сетей. Лучшее оформление группы. Группа с наибольшей вовлеченностью. Самая активная группа. Группа с самой быстрой обратной связью. Группа с лучшим контентом. Самая быстрорастущая группа. «Яндекс Метрика»: выборка объектов с помощью условий, наложенных на значения атрибутов. Google Analytics — сервис для анализа поведения пользователей сайтов и приложений. Мастер-инструмент для владельцев сайтов и интернет-маркетологов для работ по SEO продвижению сайта. Практическое занятие (5 часов): - Индивидуальный проект, 3 часа (Кейс, п.8.4.): Ваша школа имеет свой собственный сайт. Оценки сайта вашей компании может быть проведена по Методике «НКВДИ» профессора Шевченко Д.А. (навигация, контент, видимость, дизайн, интерактивность). Проведите экспресс анализ эффективности своего сайта по методике «НКВДИ» и сделайте рекомендации по его совершенствованию. - Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов, 2 часа Самостоятельная работа, 2 часа: - Изучение учебного материала к практическому заданию, 1 час Промежуточная аттестация (тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час
Модуль 5 Технологии и инструменты цифрового маркетинга
Технологии и инструменты цифрового маркетинга и медиа школы ( 15 часов) Тема 5.1. Маркетинг образовательной организации в цифровой среде (8 часов) Лекции, 2 часа: Сфера образования и рынок образовательных услуг. Особенности образовательных услуг. Стратегическое планирование образовательной организации. Особенности поведения потребителей на рынке образовательных услуг. Маркетинг персонала образовательной организации. Внутренний маркетинг образовательной организации в цифровой среде. Маркетинговые исследования образовательной организации. Технологии инструменты маркетинга образовательной организации в Интернет среде. Сегментирование. Целевые сегменты в сфере образования. Стратегия позиционирования - основа брендинга школы. Конкурентные преимущества образовательной организации. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (2 часа): В учебных материалах активность групп образовательных организаций в социальных медиа оценивается по семи номинациям. Проведите оценку представленности своей (или близкой вам) организации в одной из социальных сообществ ВК, Фейсбук, Инстаграм по указанной методике. Тема 5.2 Цифровой маркетинг и медиа в школе (9 часов). Лекции, 2 часа Цифровой маркетинг образовательной организации: новые принципы клиент - ориентированного маркетинга: сайт, социальные сети. Рейтинги в сфере образования. Рейтинг Webometrics – международный рейтинг сайтов образовательных организаций. Бренд и брендинг образовательной организации. Управление брендом образовательной организации в цифровой среде. Эффективность цифровых коммуникаций образовательной организации. Практическое занятие, 5 часов: - Индивидуальный проект, 3 часа (Кейс, п.8.4.): Школа нуждается в помощи со стороны бизнеса и власти в поддержке нескольких проектов. Составьте вариант плана для привлечения дополнительных ресурсов, денежных средств для образовательного учреждения, не исключая технологий краудсорсинга. - Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов, 2 часа Самостоятельная работа, 2 часа: Изучение учебного материала к практическому заданию, 1 час Промежуточная аттестация (Тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час
Модуль 2 Интерактивная природа цифровой коммуникации
Интерактивная природа цифровой коммуникации (12 часов) Тема 2.1. Роль и принципы цифровой коммуникации (4 часа) Лекция, 1 час «Digital маркетинг и медиа» vs. «интернет-маркетинг». Цифровая коммуникация применительно к информации, контенту (музыке и фильмам на дисках, статьям в интернете и др.), а также к устройствам передачи информации (мобильному телефону, плееру, ноутбуку, рекламным цифровым табло и проч.). Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (2 часа): Выберите в социальных медиа ваших конкурентов рекламное объявление (или обращение к общественности), нацеленное на изменение поведения потребителя, рассмотрите его достоинства и недостатки. Ответы на вопрос: Почему обычно так трудно достичь своих целей с помощью таких сообщений? Как улучшить подобные сообщения? П.8.3 Тема 2.2. Особенности цифровых медиа (5 час) Лекция, 1 час Особенности Digital маркетинга и медиа. Децентрализация поставщика информации, собственность на выбор — диалог с покупателем. «От вертикали к горизонтали». Характер передачи информации. Мультимедийная способность передачи контента (текст, информация, цифры, графики, фото, видео, картинки, визуальные и вербальные, тактильные, ольфакторные элементы коммуникаций). Передача информации с помощью новых медиа : технические и информационные средства и технологии, включая профессиональные компетенции сотрудников. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (3 часа): Индивидуальный проект (Кейс, п.8.4.): Лингвистический центр Lexis обучает детей и взрослых иностранным языкам. Увеличить набор в классы иностранного языка посредством SMM-продвижения, включающего администрирование и регулярное наполнение групп, ведение таргетированной рекламы. Тема 2.3. Новые медиа и их развитие (2 часа) Лекция, 1 час Интерактивная природа Новых медиа. Принцип коммуникаций новых СМИ — «многих со многими». Четыре основных закона. Отличия новых медиа от традиционных СМИ. Цифровые медиа (или новые медиа) как комплекс цифровых носителей рекламных сообщений, включая: программное обеспечение, цифровые изображения, цифровое видео, видеоигру, веб-страницы и веб-сайты, социальные медиа, данные и базы данных, цифровой звук, MP3, электронные книги. Практическое занятие, 1 час: Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов Промежуточная аттестация (тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час
Модуль 4 . Стратегический план цифрового маркетинга и медиа
Стратегический план цифрового маркетинга и медиа каналов для школы (16 часов) Тема 4.1. Сущность цифрового маркетинга и медиа (5 часов) Лекции, 2 часа Digital маркетинг и медиа (цифровая связь). Цифровые маркетинговые коммуникации как цифровой эквивалент традиционной маркетинговой коммуникации. Основное отличие цифровых (интернет) коммуникации от традиционных коммуникаций. Интерактивная природа цифровых коммуникаций. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (2 часа): Выберите в социальных медиа ваших конкурентов рекламное объявление (или обращение к общественности), нацеленное на изменение поведения потребителя, рассмотрите его достоинства и недостатки. Найдите ответы на вопрос: Почему обычно так трудно достичь своих целей с помощью таких сообщений? Как улучшить подобные сообщения? Тема 4.2 Классификация цифровых СМИ (10 часов) Лекции, 2 часа Классификация цифровых СМИ. СМИ общего профиля, включая сетевые СМИ: электронные газеты, инфопорталы, электронные журналы, интерактивные СМИ. Электронные версии традиционных СМИ: газеты, телеканалы, радио, информационные агентства. Специализированные СМИ, агентства экономической информации, тематические ресурсы: спорт, культура, интернет и проч. Средства массовой информации в интернете как медиаресурсы классифицируются также по четырем типам: “бумажные” (т. е. сетевые версии традиционных СМИ); сетевые СМИ (не имеющие традиционных аналогов); сетевые агентства (занимающиеся поиском информации и распространением по различным каналам, включая интернет); электронные СМИ (сайты радио- и телеканалов). Компьютеры и планшеты. Смартфоны. Умные гаджеты. Веб-сайты и блоги. Социальные сети/SMM. Видеохостинги. Локальные сети. Цифровое телевидение. POS-терминалы. Интерактивные экраны. Игровые консоли/приставки. Терминалы самообслуживания и др. Прямой маркетинг. Контекстная реклама. Таргетированная реклама. Нативная реклама. Вирусная реклама. Вирусный маркетинг. Партизанская реклама. Digital Art. СMС-рассылка. Социальные сети. ВК, Facebook Instagram Twitter и другие. Основные направления продвижения товаров и услуг в интернет среде (социальных медиа). Практическое занятие (6 часов): - Индивидуальный проект, 4 часа (Кейс, п.8.4.): При школе создан коворкинг. Разработать комплексное SMM-продвижение, включающее создание, оформление, регулярное наполнение и администрирование групп, ведение таргетированной рекламы, отслеживание результатов – количества реальных посетителей и резидентов коворкинг-центра. До настоящего момента соцсетей у коворкинга нет. .- Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов, 2 часа Самостоятельная работа, 2 часа: Изучение учебного материала к практическому заданию. Промежуточная аттестация (тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час Модуль 5. Технологии и инструменты цифрового маркетинга и медиа школы ( 15 часов) Тема 5.1. Маркетинг образовательной организации в цифровой среде (8 часов) Лекции, 2 часа: Сфера образования и рынок образовательных услуг. Особенности образовательных услуг. Стратегическое планирование образовательной организации. Особенности поведения потребителей на рынке образовательных услуг. Маркетинг персонала образовательной организации. Внутренний маркетинг образовательной организации в цифровой среде. Маркетинговые исследования образовательной организации. Технологии инструменты маркетинга образовательной организации в Интернет среде. Сегментирование. Целевые сегменты в сфере образования. Стратегия позиционирования - основа брендинга школы. Конкурентные преимущества образовательной организации. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (2 часа): В учебных материалах активность групп образовательных организаций в социальных медиа оценивается по семи номинациям. Проведите оценку представленности своей (или близкой вам) организации в одной из социальных сообществ ВК, Фейсбук, Инстаграм по указанной методике.
Модуль 6 Итоговая аттестация
Итоговая диагностика осуществляется с использованием теста, который разработан по структуре и содержанию по тем же разделам, что и входная. Объективная оценка проводится в рамках итоговой аттестации.
Модуль 1 Основы цифрового маркетинга и медиа
Основы цифрового маркетинга и медиа (12 часов) Тема 1.1 Основы классического и цифрового маркетинга (4 час) Лекция (1 час) Основы маркетинга. Появление маркетинга в России. Классический комплекс маркетинга 4, 5, 7 «Р». Товар. Цена, Сбыт. Реклама. Маркетинг тактический и стратегический. Маркетинговые исследования. Поведение потребителей. Современный этап развития маркетинга Практическое занятие (3 часа): Практическая работа: Выберите образовательную организацию. Используйте элементы комплекса маркетинга «7Р» в качестве основных пунктов анализа, проводя оценку вашей организации. Дайте характеристику и найдите сильные и слабые места влияния факторов маркетинга на вашу организацию в течение последнего года. п.8.2. Тема 1.2. Сущность Digital маркетинг и медиа (5 час) Лекция, 1 час Digital маркетинг и медиа — это маркетинг продвижения продуктов и услуг с использованием цифровых каналов для охвата потребителей. Термины: «цифровой маркетинг», «digital marketing», «диджитал-маркетинг», «онлайн-маркетинг», «новый маркетинг», «электронный маркетинг», «интернет-маркетинг», «таргетированный маркетинг», «интерактивный маркетинг» и проч. Все они обозначают одно и то же: привлечение потенциальных потребителей к приобретению товаров и услуг компании. Использование разнообразных форм и способов привлечения и удержания клиентов в целях продвижения на рынок брендов и увеличения сбыта компаний. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (3 часа): Индивидуальный проект (Кейс, п.8.4.): Используя представленную в описании кейса модель маркетинг-микс, дайте характеристику каждого фактора, найдите наиболее адекватные и целесообразные цифровые медиа каналы передачи информации с целью стимулирования спроса на рынке потенциальных потребителей образовательных услуг своих учреждений. Тема 1.3. Формы и способы реализации цифрового маркетинга и медиа (2 часа) Лекция, 1 час Формы и способы реализации цифрового маркетинга: технологии, методики, инструменты, каналы, тактики, интернет-сервисы и иные возможности цифровой среды по продвижению брендов компаний и организаций на конкурентный рынок. Digital маркетинг и медиа включает в себя инструменты и технологии продвижения в первую очередь интернет-маркетинга. Различия в объемах коммуникаций цифровых и интернет-маркетинговых коммуникаций. Практическое занятие, 1 час: Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов Промежуточная аттестация (тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час
Модуль 2 Интерактивная природа цифровой коммуникации
Интерактивная природа цифровой коммуникации (12 часов) Тема 2.1. Роль и принципы цифровой коммуникации (4 часа) Лекция, 1 час «Digital маркетинг и медиа» vs. «интернет-маркетинг». Цифровая коммуникация применительно к информации, контенту (музыке и фильмам на дисках, статьям в интернете и др.), а также к устройствам передачи информации (мобильному телефону, плееру, ноутбуку, рекламным цифровым табло и проч.). Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (2 часа): Выберите в социальных медиа ваших конкурентов рекламное объявление (или обращение к общественности), нацеленное на изменение поведения потребителя, рассмотрите его достоинства и недостатки. Ответы на вопрос: Почему обычно так трудно достичь своих целей с помощью таких сообщений? Как улучшить подобные сообщения? П.8.3 Тема 2.2. Особенности цифровых медиа (5 час) Лекция, 1 час Особенности Digital маркетинга и медиа. Децентрализация поставщика информации, собственность на выбор — диалог с покупателем. «От вертикали к горизонтали». Характер передачи информации. Мультимедийная способность передачи контента (текст, информация, цифры, графики, фото, видео, картинки, визуальные и вербальные, тактильные, ольфакторные элементы коммуникаций). Передача информации с помощью новых медиа : технические и информационные средства и технологии, включая профессиональные компетенции сотрудников. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (3 часа): Индивидуальный проект (Кейс, п.8.4.): Лингвистический центр Lexis обучает детей и взрослых иностранным языкам. Увеличить набор в классы иностранного языка посредством SMM-продвижения, включающего администрирование и регулярное наполнение групп, ведение таргетированной рекламы. Тема 2.3. Новые медиа и их развитие (2 часа) Лекция, 1 час Интерактивная природа Новых медиа. Принцип коммуникаций новых СМИ — «многих со многими». Четыре основных закона. Отличия новых медиа от традиционных СМИ. Цифровые медиа (или новые медиа) как комплекс цифровых носителей рекламных сообщений, включая: программное обеспечение, цифровые изображения, цифровое видео, видеоигру, веб-страницы и веб-сайты, социальные медиа, данные и базы данных, цифровой звук, MP3, электронные книги. Практическое занятие, 1 час: Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов Промежуточная аттестация (тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час
Модуль 3 Методика по оценке сайта и активности в соц медиа
Методика по оценке сайта и активности школы в социальных медиа (16 часов) Тема 3.1. Методика оценки эффективности сайта профессора Д. А. Шевченко — НКВДИ (6 часов) Лекции, 2 часа Сайт как лицо компании в Digital маркетинге и медиа. Направления оценки конкурентоспособности сайта: качество и продвижение в интернете. Оригинальная методика профессора Д. А. Шевченко. Навигация — удобство пользования сайтом, прозрачность его структуры. Контент — наличие информационного обеспечения пользователей сайта, структура контента. Видимость — доступность сайта в интернете — анализ сайта с точки зрения технических характеристик доступности для пользователя. Дизайн — «лицо» сайта. 5. Интерактивность — наличие и качество интерактивного функционала сайта, в том числе его коммуникационные возможности (связь с социальными сетями). Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (3 часа): Индивидуальный проект (Кейс, 8.4): На основании модели оценки сайта образовательной организации Д. Шевченко проводится экспрес-анализ сайта школы. Дать рекомендации по его совершенствованию. Тема 3.2 Методика эффективности работы в социальных медиа (9 часов) Лекции, 2 часа Методика оценки социальных сетей. Лучшее оформление группы. Группа с наибольшей вовлеченностью. Самая активная группа. Группа с самой быстрой обратной связью. Группа с лучшим контентом. Самая быстрорастущая группа. «Яндекс Метрика»: выборка объектов с помощью условий, наложенных на значения атрибутов. Google Analytics — сервис для анализа поведения пользователей сайтов и приложений. Мастер-инструмент для владельцев сайтов и интернет-маркетологов для работ по SEO продвижению сайта. Практическое занятие (5 часов): - Индивидуальный проект, 3 часа (Кейс, п.8.4.): Ваша школа имеет свой собственный сайт. Оценки сайта вашей компании может быть проведена по Методике «НКВДИ» профессора Шевченко Д.А. (навигация, контент, видимость, дизайн, интерактивность). Проведите экспресс анализ эффективности своего сайта по методике «НКВДИ» и сделайте рекомендации по его совершенствованию. - Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов, 2 часа Самостоятельная работа, 2 часа: - Изучение учебного материала к практическому заданию, 1 час Промежуточная аттестация (тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час
Модуль 4 . Стратегический план цифрового маркетинга и медиа
Стратегический план цифрового маркетинга и медиа каналов для школы (16 часов) Тема 4.1. Сущность цифрового маркетинга и медиа (5 часов) Лекции, 2 часа Digital маркетинг и медиа (цифровая связь). Цифровые маркетинговые коммуникации как цифровой эквивалент традиционной маркетинговой коммуникации. Основное отличие цифровых (интернет) коммуникации от традиционных коммуникаций. Интерактивная природа цифровых коммуникаций. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (2 часа): Выберите в социальных медиа ваших конкурентов рекламное объявление (или обращение к общественности), нацеленное на изменение поведения потребителя, рассмотрите его достоинства и недостатки. Найдите ответы на вопрос: Почему обычно так трудно достичь своих целей с помощью таких сообщений? Как улучшить подобные сообщения? Тема 4.2 Классификация цифровых СМИ (10 часов) Лекции, 2 часа Классификация цифровых СМИ. СМИ общего профиля, включая сетевые СМИ: электронные газеты, инфопорталы, электронные журналы, интерактивные СМИ. Электронные версии традиционных СМИ: газеты, телеканалы, радио, информационные агентства. Специализированные СМИ, агентства экономической информации, тематические ресурсы: спорт, культура, интернет и проч. Средства массовой информации в интернете как медиаресурсы классифицируются также по четырем типам: “бумажные” (т. е. сетевые версии традиционных СМИ); сетевые СМИ (не имеющие традиционных аналогов); сетевые агентства (занимающиеся поиском информации и распространением по различным каналам, включая интернет); электронные СМИ (сайты радио- и телеканалов). Компьютеры и планшеты. Смартфоны. Умные гаджеты. Веб-сайты и блоги. Социальные сети/SMM. Видеохостинги. Локальные сети. Цифровое телевидение. POS-терминалы. Интерактивные экраны. Игровые консоли/приставки. Терминалы самообслуживания и др. Прямой маркетинг. Контекстная реклама. Таргетированная реклама. Нативная реклама. Вирусная реклама. Вирусный маркетинг. Партизанская реклама. Digital Art. СMС-рассылка. Социальные сети. ВК, Facebook Instagram Twitter и другие. Основные направления продвижения товаров и услуг в интернет среде (социальных медиа). Практическое занятие (6 часов): - Индивидуальный проект, 4 часа (Кейс, п.8.4.): При школе создан коворкинг. Разработать комплексное SMM-продвижение, включающее создание, оформление, регулярное наполнение и администрирование групп, ведение таргетированной рекламы, отслеживание результатов – количества реальных посетителей и резидентов коворкинг-центра. До настоящего момента соцсетей у коворкинга нет. .- Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов, 2 часа Самостоятельная работа, 2 часа: Изучение учебного материала к практическому заданию. Промежуточная аттестация (тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час Модуль 5. Технологии и инструменты цифрового маркетинга и медиа школы ( 15 часов) Тема 5.1. Маркетинг образовательной организации в цифровой среде (8 часов) Лекции, 2 часа: Сфера образования и рынок образовательных услуг. Особенности образовательных услуг. Стратегическое планирование образовательной организации. Особенности поведения потребителей на рынке образовательных услуг. Маркетинг персонала образовательной организации. Внутренний маркетинг образовательной организации в цифровой среде. Маркетинговые исследования образовательной организации. Технологии инструменты маркетинга образовательной организации в Интернет среде. Сегментирование. Целевые сегменты в сфере образования. Стратегия позиционирования - основа брендинга школы. Конкурентные преимущества образовательной организации. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (2 часа): В учебных материалах активность групп образовательных организаций в социальных медиа оценивается по семи номинациям. Проведите оценку представленности своей (или близкой вам) организации в одной из социальных сообществ ВК, Фейсбук, Инстаграм по указанной методике.
Модуль 5 Технологии и инструменты цифрового маркетинга
Технологии и инструменты цифрового маркетинга и медиа школы ( 15 часов) Тема 5.1. Маркетинг образовательной организации в цифровой среде (8 часов) Лекции, 2 часа: Сфера образования и рынок образовательных услуг. Особенности образовательных услуг. Стратегическое планирование образовательной организации. Особенности поведения потребителей на рынке образовательных услуг. Маркетинг персонала образовательной организации. Внутренний маркетинг образовательной организации в цифровой среде. Маркетинговые исследования образовательной организации. Технологии инструменты маркетинга образовательной организации в Интернет среде. Сегментирование. Целевые сегменты в сфере образования. Стратегия позиционирования - основа брендинга школы. Конкурентные преимущества образовательной организации. Самостоятельная работа (1 час): Изучение учебного материала к практическому заданию. Практическое занятие (2 часа): В учебных материалах активность групп образовательных организаций в социальных медиа оценивается по семи номинациям. Проведите оценку представленности своей (или близкой вам) организации в одной из социальных сообществ ВК, Фейсбук, Инстаграм по указанной методике. Тема 5.2 Цифровой маркетинг и медиа в школе (9 часов). Лекции, 2 часа Цифровой маркетинг образовательной организации: новые принципы клиент - ориентированного маркетинга: сайт, социальные сети. Рейтинги в сфере образования. Рейтинг Webometrics – международный рейтинг сайтов образовательных организаций. Бренд и брендинг образовательной организации. Управление брендом образовательной организации в цифровой среде. Эффективность цифровых коммуникаций образовательной организации. Практическое занятие, 5 часов: - Индивидуальный проект, 3 часа (Кейс, п.8.4.): Школа нуждается в помощи со стороны бизнеса и власти в поддержке нескольких проектов. Составьте вариант плана для привлечения дополнительных ресурсов, денежных средств для образовательного учреждения, не исключая технологий краудсорсинга. - Разбор типовых ошибок и трудностей, возникших при выполнении практических заданий и индивидуальных проектов, 2 часа Самостоятельная работа, 2 часа: Изучение учебного материала к практическому заданию, 1 час Промежуточная аттестация (Тестирование остаточных знаний по модулю, изучение результатов теста), 1 час
Модуль 6 Итоговая аттестация
Итоговая диагностика осуществляется с использованием теста, который разработан по структуре и содержанию по тем же разделам, что и входная. Объективная оценка проводится в рамках итоговой аттестации.

Преподаватели

Шевченко

Дмитрий Анатольевич

ООО "Центр образовательных компетенций НТИ"
Авторизуйтесь чтобы записаться

Ответственный за программу

info@center2035.ru

88006003515