Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании школьников»

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии виртуальной и дополненной реальности  в образовании школьников» направлена на формирование базовых цифровых компетенций в сфере дополненной и виртуальной реальности у слушателей, работающих или планирующих работать по образовательным программам для детей – преподавателей и методистов образовательных учреждений, а также всех желающих научиться создавать проекты с использованием технологий дополненной и виртуальной реальности и предназначена для широкого круга слушателей.

Технологии виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности относятся к сквозным технологиям цифровой экономики, являющейся одним из важных направлений Национальных проектов. Уже в ближайшем будущем передовое образование станет немыслимым без технологий дополненной и виртуальной реальности. Исходя из этого трансформация сферы образования, согласно новым потребностям общества, невозможна без подготовки квалифицированных и грамотных педагогов в данном направлении.

В ходе практических занятий по программе слушатели познакомятся с виртуальной, дополненной и смешанной реальностями, поймут их особенности и возможности использования для образовательного процесса, выявят возможные способы применения в жизни; а также определят наиболее интересные направления для дальнейшего углубления.

Синергия методов и технологий, используемых в программе, даст слушателям уникальные метапредметные компетенции, которые будут полезны в сфере проектирования, моделирования объектов и процессов, разработки приложений по разным тематическим направлениям образовательных траекторий школьников.

Требования к слушателям: наличие высшего/среднего образования, владение цифровой грамотностью (работа в интернете, работа с программным обеспечением – инсталляция программного обеспечения, запуск ПО, сохранение файлов), базовые знания и навыки владения языками программирования.

Требования к техническому обеспечению слушателей:

• наличие интернет-подключения с высокой скоростью передачи данных;
• компьютер с конфигурацией для работы с мультимедийными программами;
• наличие устройств для создания мультимедийных файлов – фотографирование, запись звука (цифровая камера, планшетный компьютер, мобильный телефон), желательно;
• наличие устройств для просмотра AR и VR-проектов – смартфон, планшет или веб-камера (очки дополненной и виртуальной реальности по возможности).

Планируемые результаты обучения:

2.1. Знание (осведомленность в областях). В результате освоения программы слушатель должен знать:

2.1.1. Понятия и определения к ним: дополненная реальность (в т.ч. ее отличия от виртуальной), смешанная реальность, оптический трекинг, маркерная и безмаркерная технологии, реперные точки;

2.1.2. Пользовательский интерфейс профильного ПО, базовые объекты инструментария, в том числе понимать функционал среды для сборки приложения - Unity3d;

2.1.3. Пользовательский интерфейс профильного ПО, базовые объекты инструментария, в том числе понимание функционала среды 3D моделирования – Blender;

2.1.4. Принципы сборки простейших VR-устройств;

2.1.5. Принципы съемки и обработки панорамных фото/видео;

2.1.6. Тенденции развития и использования современных технологий AR и VR в различных направлениях и областях деятельности;

2.1.7. Стратегические вызовы и принципы «VUCA мира»;

2.1.8. Правила использования профильного оборудования VR.

2.2. Умение (способность к деятельности). В результате освоения программы слушатель должен уметь:

2.2.1. Активировать запуск приложений виртуальной реальности, устанавливать их на устройство и тестировать;

2.2.2. Формулировать задачу на проектирование исходя из выявленной проблемы;

2.2.3. Экспортировать готовые проекты под различные платформы;

2.2.4. Организовывать проектную деятельность в образовательных учреждениях по системе SCRUM;

2.2.5. Устанавливать профильное оборудование VR;

2.3. Навыки (использование конкретных инструментов). В результате освоения программы слушатель должен использовать конкретные инструменты:

2.3.1. Навыки дизайн-аналитики;

2.3.2. Базовые навыки 3D моделирования;

2.3.3. Навыки создания AR (Augmented Reality = дополненная реальность) приложений;

2.3.4. Навыки создания VR (virtual reality = искусственная реальность) приложений под истройства виртуальной реальности;

2.3.5. Навыки работы в среде разработки приложения - Unity 3D;

2.3.5. Навыки работы в среде 3D моделирования - Blender;

2.3.6. Навыки установки и запуска приложений на VR-устройствах;

2.3.7. Навыки использования технологии трекинга (маркерного, безмаркерного) в приложениях AR (дополненной реальности).